People suggest that we memorize, just memorize. So I choose“挤死你”，that is to say, “记死你”。我是说，记死单词，不是说要让大家把自己给“挤死”。呵呵。同样，关于“我的”，也就是about word.你也可以说应该说是"words"，那我就改成“我之”吧，反应我之和我的，差不多。
vocabulary可以被classifed吗？可以啊。比如说：
一、我觉得记忆时，我们可以从词类上来分，比如说名词、动词、形容词、副词、介词、数词等等。不同的词的使用频率和绝对数量是不一样的。因此我们下的功夫也不一样。比如名词，这类词must是首批被人类ancestor给创造出来的。同样，英语的nouns和西方其他language不一样，它的变化不多。法语有性、数、格，德语有性、数、格，西班牙语有性、数、格。我们知道英语的人称代词有性、数、格，人称代词在本质上与名词是一样的，不过英语的代词在gender, number and case上，比其他语言少多了。你们学英语，应该feel much happier for you need not to 把自己累死。呵呵。因此，我们记得很多词都是名词，但名词的变化不多，其实要花的功夫也就不多了。那么介词和常用的副词，数量是最少的，你们也觉得最容易学。其实不是，因为个数few，又常用，so their meanings vary a lot.意思多了，就烦了，不知道什么时候是哪个意思。所以这个介词和小副词方面，也得用点心。As for verbs, 因为有时、态、数、语气、式等等的分别，就要难一点。用的也多，所以会烦。数词无所谓了，是吧。形容词和类似形容词的副词，除了比较级的问题，也没有什么了。这样分分类，就知道花的功夫是不一样的，注意的也就不一样了。采取的方法也就有差别。不过，好在虽然动词烦，大多数还是规则的，那些不规则的，其实也是规则的，只是你们不知道怎么找而已。
二、我们还可以从使用频率来分。这样就分出了常用词和不常用的词，也可以叫小词和大词。You might always blame that有些词太长了，不好记。是的，pronunciation与phonetics比sound要长一点，难记，不知道怎么写。但你们要知道前两个可是只有一个意思，就是发音和发音学的问题，而sound这个词意思好多个。从这一角度来说，哪个难学？所以，我希望你们加强对基本词汇，那些你们以为自己稳拿稳准的词的学习。就是名词和动词中那些司空见惯的词，当然还有介词和由介词转化过来的副词。如动词的have, be, let, make, take, set, get, go, come, put, 这些是最简单，你们都记住觉得很熟的，可是就是不以为他们难。那么你们想吧，那些所谓的动词短语中，这些词出现了多少次？事实上，是你们这些词还没有学好。介词（副词）中的in, to, of, up, off, at, on, with意思太多，就比from, against, toward, across, about, through等要难学，因为后面的要更为单纯一点。何况以前的英国人，喜欢多用一点介词（副词）。他们不说rush!rush!，而说up and at them.（冲啊，杀啊）。对不对啊？他们不说rest for a while, stand at ease，而说at ease.当然，这些都是军令，讲究个快字。不过，英语确实喜欢用介词+名词形式代替动宾短语的。因此，从学习的角度来说，难的是小词不是大词，大词只有比较单纯的意思，记住拼写就行了。
三、从来源上来说，有固有词和外来词。英语的外来词很多，这不奇怪。你们也早known了。而且一般不影响我们的学习。但有一点提示，就是第一如果有些拼写太怪了，不符合一般英语的规则，那这个是外来语，你就硬记住就可以。如Wednesday，如memoir,如Ginkgo；第二就是有些外来词会保留自己的语法，一般也就是在名词的复数上了，如datum(data)，如abacus(abaci), Bacterium(Bacteria),这是因为他们来自拉丁语，到了英语中还是遵守拉丁语的规则。但这些不太多，知道就好。理解为原则。
四、从词源上来说，他们也可以分类的。当然，这个类就多了。少一点我们可以说有日耳曼语系的来源，有希腊语的来源，有拉丁语的来源。这样讲，同上面看来也差不多。我这里只想说，他们在构成新词时，一般拉丁语来源的词根和词缀结合，希腊语的词根和希腊语来的词缀结合；这个明白就好，能研究一下就更好了。这样说来，分类也不多。但如果我们再细看，比如一般常拿来说事的duc,duct-这一个词根的一组词abduct, induce, deduce, conduction, production, product,等等，这种组就多了。你们看到的单词词根记忆法上的那么多的词根，就是个很好的例子，如cid, cis-, man-, dict-, log-, loc-, curs-, cyc-, lect-, opt-, 随便就能举一大堆。
五、你们会说，你鼓励我们建议我们学词根，这么多词根，那不又是新的一堆了吗？呵呵，你们要这么说，我也没有办法。不过，聪明的人也会发现，这些词根其实还是可以再归类的。比如duce, duct这两个可以合起来；比如ag, agri, act, fact这些可以合起来；因为他们之所以有了这些区别，是因为他们是拉丁语来源的，拉丁语本身也是要变化的，一个词在拉丁语里变得多了，到英语里自然也就有了很多的形式；再如con-这个前缀，其实就是co-，但我们也能发现com-这个其实是根据他后面跟哪个音变的。
六、说到底，英语是一种表音（记音）文字，因此英语受发音的影响很大。可以并到一起的词根，其实本来就是一个祖先。如cid, cis－这两个词根其实是一个词根。d,s两个音，本来是同源的，在发音部位上也接近。如decide这个动词的名词就是decision，就是这个原因。再如act-与ag-，我们也知道c,g两个音只是清与浊的区别，因此也是同源的。这个原则不但在英语是这样，在汉语中也是这样。如汉语中有“不”“否”“弗”，其实是同源的，因为b和f这两个音相同的发音部位。看“否”，上为“不”下为“口”，不发“bu”却发“fou”；韩语中没有“f”的音，汉语有f的词进入韩语全变成了“b”，如张飞就成了“zangbi”；广东人叫“八”叫“发”；英语knife的复数是knives，可见虽然语言都不一样，但全世界的人的发音器官没有太多区别，发音部位相同或接近的，在意思上也倾向于一样。从声音的角度可以去给词根来归类。当然，你们可能会觉得高深，不实用。其实不尽然。
好了，咱们不说归类了。换点东西来说。
我觉得，记单词最好注意以下几方面：
1.依据声音（发音）来记单词。这个课堂上讲过，这里略一点。比如pronounce和pronunciation，不好记，明明一个是动词，一个是名词的一对儿词，可是偏偏一个是noun，一个是nun。这个我就不说在英语中ou与u经常有这种互换的现象了（如course与curs，endeavour和endeavor，前者是两个不同的词根[其实是相同的，呵呵]，后者是英语和美语的不同拼写)；我们说如果记住了他们不同的发音，在拼写上我们就不会出问题了。
当然，这有个前提，就是你要懂得哪些字母组合一般发哪些音。这个是个基本功，是个基础的工作。但可以像“语感”那样的去练，就是你多记了单词，就知道了这个规则，虽然也是“感觉”上的。当然，最好的做法是找一本书学学，或者自己总结总结。推荐自己总结的方法，因为这样一般效果好些。
2.通过理解来记忆。
这就是我前面说过，学词根的好处。因为词根其实就是中文的“部首”，懂一点词根知识，就相当于掌握形声字。如paternal,如果你知道pater是拉丁语的父亲，那就知道paternal是父系的意思了。当然，如果你知道t与th，p与f的对应关系，你其实就已经知道pater就是father了。这个例子我在之前的文章中举过。那不算，我们再进一步。如果你知道pater是父亲,mater是母亲，那么patrimony就是财产，遗产，而matrimony就是婚姻。这个就需要理解了，因为我们是继承父亲遗产的，这社会（古代也是）是男性或父系社会，父亲就是给我们钱的；父亲还是保护者（patron)，爱国者（patriot)；而母亲则是女人，她就不管这些大事，她管结婚（matrimony)，她是夫人（matron)，甚至matrix就是子宫，是母体，是发源地。这不很清楚吗？遇见了dictionary，我们看看他的词根是dict是言语、说话，那么predict是“有言在先”，那不就是预言吗？
通过理解学习，还有关于词组的学习。词组的每个词我们都认识，那么就不学单个词还得记词根了。如catch up，那不就是赶上吗？catch是抓，up是上（也经常指与人家水平一致，因此常指弥补之类），不是赶上是什么？有些，我们可以给加点东西，如come to，这个不好理解，为什么他会指苏醒呢？其实我们可以说他省了一个oneself，如果come to (oneself)，这样可能不能理解？英语的反身代词常有这种奇妙的用法，如果lose oneself就是找不着自己了，晕了，昏了头了，那come to oneself不是找着了吗？不就清醒了吗？这个我们将来可能还要在说；我的意思是，这样分析，理解之后，发现要死记的东西，其实很少。
3.当然，我们还有其他问题。不是每一个词都能找到有许多类的词根，也不是每一个短语都可以这样分析。虽然理论上每一个词（短语）都可以解释，但如果该解释只能解释它一个词，那就不上算了。是吧。
但学习与记忆这种东西，其实是一个挂钩子的问题。就是建立联系的问题。就是把新的不认识的东西转化为自己认识的东西。比如说，我不认识你孤城一叶，但我认识叶孤城。这样想想，哦，你怎么敢与我的偶像同名？因此，我注意你就会比注意别人多些？有个同学我多看了好几眼，那是因为他与我认识的一个哥们好像好像。所以，有些词我在记时，可以把它与其他已经认识的词结合起来。如oft我们与often结合起来，其实oft就是often的古语。如我把two, twelve, twelfth, twenty,twin,twice结合起来记（我初中时会的哦！），那是他们都有two。我记西班牙语的二duo好记是因为我知道d和t是发音部位一样的，我一转化，他就成了英语的二了。法语的tres好记，是因为把t变成th，这个词就成了thres，跟三three就一样了。我记嘴唇的labial是因为嘴唇是lip，p与b是发音部位一样的音。简单吧。
当然，不一定非要与词源上一定符合。到现在我都不知道at ease的ease与easy有没有词源上的关系，因为我没查证。但我就是这么记的。你也可以说arose（起来arise的过去式）就是一朵玫瑰在盛开，或盛开过。没有关系。虽然事实上ros与ris确实在发音上有联系。murmur我们就干脆想成“默默”也没错吧，因为声音小咕咕哝哝的，就当没听见当他是个哑巴也好。反正我们只要记住就行啊。
4.当然，联系是一个基本的法门。对于记忆来说，还有一个法门，就是奇特，新鲜，好玩。这样的东西我们都记得快。
我可以谐音。比如我记obscene，我就翻译成“我不信”，那意思是淫荡，我就说你说她淫荡，我不信啊。这不就记住了？比如说，haunt，我们不妨说成“晃荡”，经常出没，还不是晃荡吗？
我可以与你们联系。比如说我有个同学，女的叫Gao Yingfang；我们有另外一个同学问我go in for的意思，我就说咱们同学不是叫这个吗？她是从事什么的？这就让她记住了。虽然我自己记忆的时候是分析与理解记的。呵呵。
这个越怪越好记，你们尽可以怪。有些怪的我就不好意思出口了，你们自己耍宝，我想不用我教的。
只是要记得，这样是辅助我们记忆，我们记的单词不能是这个音，而是正确的读音，否则拼写时会出问题。
5.一般说来，每篇课文的词汇也不多。你们的课本多是多，但加起来也不太多吧。我们当年的课本有五十多个生词，我也能一般在一堂课上自己读时（一般几分钟吧）就很快记住了。关键是，不同的词有不同的法门。不能全用同样的方法。规则与基本原则是一样的。通过化归、分类、理解，再加上新奇、好玩，这样要真正下功夫记得就没几个了。
我讲的名词下功夫少点，动词下功夫多点，是从写例句，应用的角度来说的。不能忘记这一前提。
6.记忆这东西，也是一个滚雪球的过程。原来记的越多，就证明你的熟词或说钩子越多。如果原来一个也不认识，那是辛苦一点。
7.不要太死扣牛角尖，记住从声音入手，有很多意义。不光是拼写的准确上，还有词源意义上，还有语法意义上，还有口语的角度。如果你告诉我history如果读成[histeri]（我不会打那个倒写的e在电脑上）是错的，也由得你，其实那个读法也是正确的。如果你说situation只能有一个读法，也由得你，因为你不知道tu这两个字母在语言的使用中会有变化。当然neither在英语和美语中发音是不一样的，读那个都对，但从中我们可以知道ei这个组合可以有两个发音。等等。不扣牛角尖是要活学和学活，但活学和学活也要知道其背后的道理。
8.记忆只是记忆，记住就要用。如果不用，记得也会忘掉。我已经忘掉很多了。
9.记忆要记词的基本义，由基本义再到引申义。
10.我好像还要说什么，但忘了，想起来再说吧。
附给你们一个我们学过的第五单元的生词表：
────────生词表关于Valentine────────
- valentine，瓦伦丁，我就记这三个汉字，因为是音译。当然，这个词不用硬记。
- straighten，我记straight，因为+en就是把形容词变成动词，所以说这个词只要理解，不要记。
- make one's way，我不记，因为是该人自己选择（make)自己的路，自然就是他走路了。
- grand，我记得他是大的意思，大的就宏伟壮丽，当然，我记大的那个意思是与grandpa结合起来记的，因为比爸爸大，自然是爷爷。当然，南方人要小心，因为发成gland就成了性腺体的意思了。
- absorb，我拆成了ab+sorb，ab是去，sorb是吸，吸走，就是吸收啊。当然也可以说是我不难过“我不sob”，但这样我就要知道这个sob其实是sorb
- margin，麻巾作的页白。当然也可以说是“在里面做标注”，mark in，但要知道不要混淆。
- handwriting，你们也不会记这个吧。
- reflect，re+flect，re是重，又，返回，再次，flect是折，reflect就是折射反应反射反映显示。还有flexible是同源的，你们听x与ct，听来差不多。
- thoughtful，你们也不记的。
- insight，内部的视内，或向内看，就是洞察力。
- previous，我记pre，因为我学过。
- owner，因为我知道own是拥有。当然也是自己。
- locate，我知道loc指处所。不过我也可能会记“老看它，老开它，挪开它”等。
- correspond，我记cor+respond，互相回复反应，就是通信。
- overseas，在水一方，就是在海外。记得从这里学会over的一个用法。
- fertile，我知道fertilizer是化肥，不过可能是先学的fertile，也没关系，氟肽昂是什么意思我不知道，但似乎都是化学性的。其实很简单，记住发音也就ok了。
- romance，这个是浪漫啊，不记。
- bud，不用记吧。或者bed，是温床，然后移（e)掉，加油（u)？
- haunt，前面说过了。当然也可以说hunt，是猎取。怕怕。
- take a chance (on sth.)，这个我上课说过了，我不记。用on这一点，如果你们看过许孟雄的说法，知道on表示正好遇到的意思，就知道也有碰巧的意思了。
- disgust，gust似乎与味道有关。就是味觉，当然gustation是品尝，如果前面加上dis就正好相反，厌恶死了。
- schedule，太熟反而忘了怎么记的了。不过，似乎与前三个字母有关，我是与school联系起来记的。
- lapel，坦白说，我也是第一次见，我这样记label是标签，这个翻领也看成是标签吧。反正也长得差不多了。
- sustain，我这样记sus(sub)+tain，是在下面支撑住，就是支持。
- slim，记女人的东西还难吗？当然，我原来是与slender一起记的。还有，sl－常指一些轻巧、轻快、狡猾、迅速的东西。如sly。
- blonde，波浪的金发，呀，不正是golden curls吗？
- curl，我的梦中女朗，是有一头乌黑亮丽的烫发（渴望）。其实，curl从这个字形也觉得是卷卷的，字母r常有这种意思，但怎么个样子，我也忘了。
- delicate，德里做的蛋糕很精美。不过我自己不是这么记的。你们也可以想自己的办法。
- chin，这个忘了。与pin倒都是尖尖的。
- provocative，这个我说过了。就是勾引人的情欲嘛。
- curve，我们有了curl是卷的了，这个也不是弯的吗？
- go sb.'s way，如果不是自己的路，走人家的，那不是朝人家走去吗？
- sailor，我们有sail这个词啊。当然有一首英文歌叫Sailing，很好听。
- murmur，不说了。
- gray，与gay联系起来怎么样？
- tuck，与suck很像，前者是塞进，后者是吸进，一个主动一个被动。不过我自己好像与truck合起来记住。
- more than a little, 不是一丁点儿，那自然是很多了。
- overweight，不记。字面就说了超重。
- ankle，与叔叔很像啊（uncle)，当然也与and，与ink都有那么一点像。
- thrust，就只记那个形象的挤啊挤的动作了。当然thr也有这种味道。
- heel，与heed一起记的，为什么这样却忘了。不过，也可以说是一座小山hill，或叫是一条僵死的鳗鱼。
- split，听声音吧，就是撕裂的声音。
- keen，好像是与king还是什么一起记的。忘了，因为太小，字母太少，就没留心。
- longing，与long for合记的。
- companion，与company合记的。当然，你可以说pan就是伴。做伴（共做伴），就是陪伴。
- uphold，我说过了课上，不记。
- sensible，有sense，所以不记。
- glow，凡与gl有关的多与光亮有关。
- hesitate，“还是忐忑”。
- grip，说了r有挤的味道嘛。
- leather，忘了怎么记的了，可能当时对这个词很有感觉。不过，这是兽皮做的吗？鸟皮呢？就是feather啊。
- identify，你知道id是什么意思吗？每天上网？当然id card是身份证。
- grateful，我好像与great合记的？不知道了。其实congratulation与这个词也蛮像，意思也接近，可能是同源。
- be grateful to (sb.) for (sth.)，其实我很不喜欢这种sb.和sth.的东西，其实都是哄人多记东西的。只要知道一些道理就清楚的事啊。to是针对，对于，for是为某事，这样就清楚了。知道thank you for what you've done，知道thank与grateful是同义，就不要记什么grateful for了。当然，我们也就知道Sorry to you和sorry for you的区别了。一个是对，一个是为，一个是“反对”，一个是“支持”。所以一个是对你不好我很抱歉，我不是人我对不起你；另一个是你好可怜我很同情你，我为了你难过而自己也难过，我难过是为了你，我自己才不难过。呵呵。
- salute，据说德语再见是“杀驴的”，就是这个英语词嘛，英语和德语同属于日耳曼语系，我们此致敬礼，不是也表示要再见了吗？
- lieutenant，信不信我的话？这个肯定不是英语固有语。我给你们查一下。还真的不是，是一个法语词。因为觉得发音规则与英语不太像。呵呵。我忘了自己怎么记的了，似乎学的那课中有个很感人的故事，那个lieutenant人太好，我就给记住了。当然，这里有个tenant也是一个词，前面的想想办法。（其实lieu也是一个词）
- broaden，不记。
- wisdom，似乎太简单了。wise+dom
- response，我们刚有了correspond，说了d和s是发音有关系的音。
- in response to，算了，别记了，但要理解。我是说别死记了。
- attractive，tract是一个词，也是一个词根。我是用词根记住的。
不过看了看，原来有六十多个。也不少了。难怪你们觉得难。因为这只是本单元一篇课文，你们还有其他书。不过不难得，相信我。好吧。
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