我的英语学习经历（二）

（这篇文字比较长,在看之前,请先看之前的"依稀当年"一篇）

二、师范（中师）
我没有读高中，读的是师范。师范是不开英语课的。我给我所敬爱的英语老师写过一封信，说我想自学英语。她鼓励我。我向大表哥借了他的高一英语第一册，然后买了两本英语学习的杂志，准备自学。
其实，我没有那么大的毅力。那本教材，我只看了第一课。两本杂志呢，全翻了。但是很多看不懂。也就算了。
我觉得我辜负了所有的人，在这一方面。但我爱玩，也没有毅力，怨不得人。
英语没有长进，只是个渐渐遗忘的过程。三年后，忘得就差不多了。
但在师范，也与同学争论过。Egg这个词，我与天镇的同学发音不一样，我的发音是[ei]，他的是[e]，但我以为我发的就是[e]，跟他一直争。我是有理由的，因为我自诩模仿老师很厉害，我读得和老师是一模一样的，而老师是不会错的。
在其他方面，我却是有些进步。
第一，到了师范，我认为能考上师范的同学，都是学习很厉害，肯定有自己方法的同学。于是我对周围的同学都进行了“访问”，要请教他们的方法。结果我失败了，他们都说自己没有方法。我不信，可是人家说没有，我也不能强要求人家告诉我，只是知道，人家是不肯教我的。现在想想，也许他们真的没有意识到这个问题的存在。还有，就是中国人吧，确实不习惯分享经验，这是第一；第二就是，有些人确实不会告诉你。我到现在还存在这个问题，很多时候，你愿意跟人家讲你的东西，想取长补短，人家不会告诉你。觉得这很没有必要。
第二，我的提纲，列知识树的方法，用在数学和生物学上很有用。中师的课本，数学的每一节后也会有一个提纲出来，而生物很方便归纳。这样，我就自己改进一下，每章都列一个提纲出来，数学的甚至整本书就是一个提纲，然后学习很方便。而原来政治课上的方法，在中师的政治课上也很有用。我到后来学政治很快，就是这个原因。总的来说，就是善于化繁为简，把太多的东西都简单化了，省了不少时间精力。
第三，就是考大学之前，花10块钱买过一份慧源学习法的材料，这个后来可能也是给了表弟了。从中我学到80/20原则，就是用20%的时间可以学到80%的程度，而其后的20%的内容，却需要花80%的时间，这样很不上算。从这时开始，我好多事情能想得开。做事情不再追求一定要十全十美。另外，这份材料教我们按记忆规律来学习。虽然记忆规律我早就知道，但它给了我一个更明确的顺序，就是把学的内容分成几块，今天学习新的，同时复习前天的和昨天的，明天学新的，复习昨天的和今天的。就这样一直下去。当然，每周要再复习一下一周学的东西，每月也要再看一下。这个方法，我没有完全遵行，但也用了一些。
我想说一点，很多看来很简单的东西，我们是要切实遵行的。我们的不成功，可能只是没有坚持的缘故。
第四，应该说我对方法的问题更自觉了。初中时有意识地研究方法，但毕竟还不如这个时候的思路开阔，想得更科学一点。这个时候，我总结出了自然学习法和本质学习法，其实两个都不怎么实用。一个是任何东西都要符合自然的规律和逻辑，如果不自然，那么就不会有效。因此，在学习时，我很注意看问题的来源，历史上怎么发展过来的。而在本质法上，我是觉得，如果一个问题我们认识到了它的本质，我们就一定能解决它。
想到本质法时，是在打扑克时。突然想到，如果我知道这牌的目的在哪，也就是说它的规则是如何的，那么我一定能嬴。因为我会根据这规则，来想出一些打牌的窍门，窍门都是与规则相联系的。因此，我一定能嬴。因为存了这样的想法，所以老是打牌，就想着怎么嬴。可到最后，这个方法也没有很好地发展。
在猜拳上有意识地用了这个本质法。因为我想着大家在猜拳时，下一次的出法，肯定是下意识地克制对方的上一次出拳。如果想嬴他，就得反其意而用之，因此我逆用了我的方法，把顺序由布剪子石头改成石头剪子布，就是自己的每一步都要克制自己的下一步的。这样，我第一次出石头，那么你的下一次肯定要出布，我就要出剪子，但剪子是会被石头砸了的。就是说自己的上一步正好克制自己的下一步。在三局两胜的情况下，第一步就无所谓输嬴，后两次嬴了就行。
但要嬴对方，必须保证对方是下意识出拳，这样我就规定了我们比，但是双方必须快速出拳。这样才能保证他不会有时间反应。试下来的结果表明，我这个方法很有效。但说真的，本质法应该怎么发展，到现在我都没有方向。
然后，我就上了大学。