由此而来，我还有一种看法，就是不要只学课本，更不要只做题。课本毕竟只是一些材料，我们可以通过这些材料来掌握一些词汇和语法知识，但是材料毕竟有限。运用有限的材料，怎么可能掌握无限的知识？就是锤炼能力也不够。
再由此而来，我有这样一种看法。语言类的试题命题，不能从课本上来找。如果考试只考书上的，对于语言来说，就不是一种考试。而只是测试记忆罢了。也就是说，学了课本之后，在校级考试中可以拿一个高分，不见得在四六级考试中就能拿高分。同样，在四六级考试能考不错，不见得就能在其他外语考试如托福和雅思中考得不错。
但考试毕竟是考试，还是有一些独特的地方。但我写的这些看法，还是立足于学习与思考的角度。
一、听力。
1.在考试之前要先检测耳机。
2.在听之前千万要先审题，马虎不得。不要人家让选不符合讲话人意图的的，你选了一个符合的
还在那儿沾沾自喜。
3..条件允许的话，要听之前先看一下文字材料。有些听不懂的词可能文字材料中有，也可以知道你将大概要听到一个什么东西。
4.在听的时候要记笔记。记个大概意思就可以。如果这个也不清楚，就是说你要记得一些名词和动词，尤其是名词，还有一些关键性的形容词，数词和年份也很重要。因为有时候会让你计算。
5.听不懂的不要慌，跳过去。同时，不光是听力，其他的也是，不会做先放到一边，做其他的。但其他的要保证正确率，同时也要提高速度，因为你得返回头来做那些难的不会的。
甲、要听节奏，听呼吸和停顿。使自己的听力节奏与讲话人的英语节奏合拍。
乙、要掌握一些常用的动词。不只是这些动词，你得习惯用这些动词加上简单的人称和宾语讲话，而且得适应这种形式。如suggest就不是只掌握这个词，而是要习惯于跟人讲I suggest that you ……这些动词还要多一些。只要这样，你在听听力或讲口语的时候才不会再在这些地方卡住，因为这些也并不是听力的难点。
丙、要掌握一些关系词，关系代词或关系连词。在这些地方除了文意的转折与顺接外，还意味着这里你可以松一口气了。这是一个节奏的停顿。如I was reading while he came in，这里的while，或He cried so bitterly that I couldn't leave him alone的that，尤其是but, though一些，转折明显，或of, to常常就是停顿，而且这些词上面你不但可以休息，而且不用专门花大量时间。
丁、平时训练中可以一边听人家讲，一边自己在心里跟着说。但这个训练一定要在平时训练中，考试时临时不但救不了急，反而可能坏事。
戊、平时训练时可以一二三遍地听，但考前的训练不要这样做。要只听一遍。因为考试不会给你放太多遍。
己、因此，关键还是平时要多听多说。除此其他都是末技。
二、阅读理解
1.审清题目。这是关键。
2.可以先看每段的中心句。明白讲的是什么。
3.然后可以看看题目讲的是什么。
4.然后就去找答案。
5.其实我个人主张把文章全看完再找答案，但有些人跟我说没有时间看完这些材料，我也不知道为什么就没有时间看完。但如果是这样，就不能保证自己做的是对的。就只能练自己的scanning，也就是查找的本事。
6.阅读理解有一点要千万注意，就是你要做的不是某观点到底对不对，而是是否符合文意。阅读理解阅读理解，是看你是不是明白文章里怎么讲，先不要管人家讲得有没有道理。如果人家文章说“学生不是好鸟”，你也不要急着选人家错了那一项，不要管人家错了没有，而老老实实地选“作息认为学生不是好鸟”那一项。当然，我只是开玩笑，但这样的事很多。不要跟材料指手划脚。
甲、平时学习时，要注意语法的修炼。尤其是关系词和意群的练习。这决定了你的阅读速度与正确性。如果关系理不顺了，可能理解的就是十万八千里。比如你会突然发现一个it，但这个it（或that)指什么？你得有本事给我理清了，否则可能就有问题了。
乙、在平时学习时，要注意练习这种能力，一句话读完就知道它是什么意思。这是一个速读训练，但同时也是一种节奏、意群、语法等的综合训练。为了达到这个水平，你有可能大脑会积极地运转。经过几次有意识的这种训练，你可能阅读速度就上去了。同时，如果你能这样按意群地来读和思考，你的写作与口语也能上去，读的准确性也会提高。
丙、要平时学习时，要注意一些基本的原则，①一致原则。如主谓一致，如代词与其指代的本词的一致等。这可以帮忙理顺关系。如The girls disguised him. Such unreasonable ones与Such an unreasonable one的意思就不一样。当然我这是随便说说，事实你们可能碰到的句子比这个要复杂。②对称原则。这对于并列结构的来说比较关键，如动词与动词、名词与名词、形容词与形容词，从句与从句。有时候会碰到非常复杂的从句，如He felt so sorry for the girl that he shouldn't have left her, that he shouldn't have forgot her, that she shouldn't have suffered so much ……我也得说，我这个句子也不是很复杂，因为我一时凭空也胡编不出什么适合的例子来。在这些thats之间，中间常常会夹入一些其他的插入语，一不留神，线索就断了。你们得练出这样的千里伏线的本事来。
丁、平时就有意这样，不会的词凭上下文来猜词义。记忆单词诚然是一个好办法，但你永远都能发现不会认识的词。因为超纲本身就是一个四六级考试的要求。必须会有多少超纲的比例。呵呵。
三、完形填空。
1.找准那儿需要一个什么词义。
2.知道那儿需一个什么词性。
3.注意那里是不是要一个连词，表示转折的，承接的等等。
至于词汇题，也基本就是这个做法。
四、翻译或写作
1.找准时态。翻译如果是续人家的半句话，时态当然要承接人家的。写作虽然是自己的事，也要注意时态。我们写作因为常常要叙述过去的事，因此常用过去时，但如果叙述的是目前流行的现象，就得用现在时，哪怕你是现在完成时现在进行时过去完成进行时，都无所谓。但一定要用现在时。当然，将来的，就用将来时了。
2.写作不要老是拿人家给自己垫背。中国人的思维就是集体主义式的，人家说你现在学英语怎么样？你就说我们现在学英语有这样的问题，我们怎么做，我们这样有哪些不对。人家又没有问别人啊？但也不能这样就一涉及到别人的事也说我怎么怎么着了。呵呵。
3.写作不可怕，不就是写篇作文吗？那么几个破字！中文作文谁怕过？是不是啊？呵呵。因此，构思与立意这些就用中文思维就可以了。
4.我个人不主张打草稿，但基本思路是要一个的。有了基本的思路，就开始直接往上写吧。这样还省时间，但你得保证你下笔一般语法方面就不会出问题。如果做不到，平时多练练。如果还不行，就建议你不妨打草稿了。
5.如果词不够，可能罗嗦一点，迂回一点。用短语代替单词。其实这种问题一般不至于出现。
6.书写要工整。没人喜欢糊枣糕。如果我是阅卷的，不会给你高分的。
7.基本的规范要有，标点要认真，不要写一个词就点上一个点，坏习惯；也不要是个句子，不管是不是整个句子还是另一个句子的一部分就给第一个字母加大写。当然更要不得句子的第一个字母不加大写。如果不知道换行时单词怎么分节，就不要分节好了，夹到最后或拉到第一个位置没有什么大不了。难看就难看吧。
8.语法一定要正确。不能用复句，就用简单句就怎么了？不能用大词，常用词就怎么了？关键是要正确，不要出问题。不是说你一个大词人家就觉得你有本事了，你用错了照样失分。用对了也不见得有 高分。我们是整体做战好不好？
我不知道我这样说说是不是管用，就这样了。另外，关键还在于平时的学习。你能一下子不管是不是费话，给我一直写正确的英文，那就可以了。或者一直说正确的英语，那也就可以了。速度也很重要。其他，词汇，思维方式的问题是更远一点的事。把基本功打好，比什么都强。
